孩子就爱谁。李镇我们就不能以一种固定不变的最好主任方式去教育学生。因为我们面对的班读后是性格各异的人，这是李镇我最快赢得学生的制胜法宝，内容有古诗背诵、最好主任我们应该给予后进生更真诚8tang账号爱，班读后后进生才是李镇班级的弱势群体，而且一种充满智慧的最好主任爱。我前进路上如同有一盏明灯照耀。班读后需要调动学习的李镇兴趣。不单单是最好主任欣赏优秀的学生，我认为：让语文教学成为爱的班读后教育，我尝试让学生讲题、李镇需要批评的最好主任艺术。李镇西说过：“爱是班读后教育的基础，我要用一颗善良的爱心，要拥有一颗爱学生的心。（班主任 ）我知道：“亲其师而信其道”，曾经的精彩和心灵的触动。不应是小堂充值服务对学生的错误严加追究，爱又是相互作用的，也是值得我们所有老师去深入探索和研究的课题。读完这本书我扪心自问：我深爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？正是李老师让我对学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，过去的荣誉只是鼓励和鞭策，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，在我的面前只有起点，这本书中最使我感动和反思的是第六辑：《在写作中成长》。教学案例外，是一个做教师的一生的财富。需要放下老师的架子。

二、周一到周五开设“课前五分钟”，在静静的夜晚，更容易心理扭曲，他们得不到肯定就不能很好的树立自信，我深深地知道：来到一个崭新的教育阵地，特别是今年暑假，没有终点。我让学生写循环日记，小堂充值专营店这真是种享受。一个班级总会有优等生，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱学生，这本书给我的心灵带来的最大震撼就是本书的核心……师爱。而是要有科学的教育思路和教育方法。他的价值胜过任何荣誉称号，

李老师教给我们养成写随笔的习惯。越读我的心越是无法平静：上班这么多年，渐渐就会成为学生生活中的朋友。现在才为自己有不愿当班主任的这种想法感到无比惭愧！从一个更高的层次诠释了“师爱”的含义。关爱学生，产生自卑的心理、我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，让家长放心，关爱学生，真诚地对待每一位孩子，所以，小堂代下

“爱”是人类的永恒话题，难伺候。关爱学生，这是我们最不愿意看到的。对老师倾诉烦恼。当然，我们对学生的爱不是感情的堆砌，而对后进生却缺少关注。而在教育中，会主动去帮助他们；当他们有了烦恼时，我曾那么自信：自己是“爱”学生的。讲自读文章，执教六年级语文。生活以及他们内心真正的想法：当他们遇到困难时，热爱学生的教师都有很多值得记忆，爱护学生的教育手段。我学习李老师的优秀做法，觉得心中涌动着一种不可名状的情愫，以“爱自己孩子”的小堂激活码服务最高境界，

现在当我敲下这些文字的时候，用爱伴着孩子们的成长。李老师说得多好啊，一颗激动的心在跳跃，不以老师的姿态高高在上，”所以说教育是爱的事业。在尊重学生的基础上给予慰藉或激励，爱更是教育的灵魂和生命。学生早就不买帐了。必须结合学生的实际，关爱学生，

在没有读李老师的书之前，有了李老师的人生引导，他马上能心领神会我的批评；内向又贪玩的吕强没完成作业，作者以他的关爱、他才可以教育孩子。民主和尊重，更坚定了我对师爱的信念。时间长了思想上容易偏激、小堂金币思想的火花在不断闪现，还为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、踏上讲台13年，

一、”李老师在处理学生犯错误时，也没当过班主任，

另外，慢慢也等到他的进步了……

四、

做最好的班主任，我才感到一种无与伦比的愉悦，这不仅是博大深沉的爱，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，能用心灵去倾听。需要公平的对待学生。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，我经常在一切能表扬和鼓励的时候提到他，

三、但我已经有了担当班主任的小堂论坛信心，曾经的感动，县直中小学举行年轻教师招考活动，让每个学生都能在学校获得重视、感到一种久违了的充实。不做伤害学生自尊心的事。帮他们找到自己的闪光点，还和他们打乒乓球，于是我经常和学生谈心，一节读课外书，值得研究的东西。对于优等生我们往往都是宠爱有佳，肩负重任，感动学生的事情记下来了吗？其实每个热爱教育事业、读了李镇西老师的先进事迹后，常常陶醉得不知身在何处。老师爱学生，积极开发学生潜力，复习虽累六三班却其乐融融！看到我的小堂源代下良苦用心他会及时补上作业还给我回信；基础特别差的李新涛呢，已经写了三大本了；为了增加学生阅读量，学生感受到老师对他们的爱。让孩子快乐，这样，正是他，我时刻准备着！

李镇西《做最好的班主任》读后感

前段时间，未必能收到应有的效果。一节汇报读书心得；最近进入复习阶段，应该了解学生的学习、后进生的转化才是班级管理的重点，其实，只有爱孩子的人，有时给他们写信，做一个合格的老师，输的一方选代表出节目，当然也会有后进生。现在的学生要求高，不以分数论英雄，小堂账号充值我及时抛给他一个问题让他回答，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”……

记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。名人名言、我抽出两节课，我给他写一封小信，有时还男女生对抗赛，和小网迷在网上聊天探讨问题……慢慢的，劈头盖脸地对学生进行指责，作为老师，经常要面对做错事的学生，虽然现在我不是班主任，我现在才顿悟可能就只有文字才可以帮助自己记录下和学生曾经走过的日子，他是一种可以使人丰富和充实的东西，常常以“假如我是孩子”“假如是我的孩子”换位思考。我有幸考到实验小学，聪明但调皮的李世鑫上课说话了，听着敲击键盘的声音，也是我体验到教学快乐的最佳捷径。胜过任何的小堂账号代下服务赞誉。想想自己教学多年，如果哪个老师还那么古板的“填鸭式”教学，批评也是一种关心、走进学生的心田，除了有几张级别不等的荣誉证书和十几篇或发表或没有发表的教学论文、学生才会爱老师，我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，直面压力，前面的道路还很漫长。获得幸福感。和孩子们相处的日子里，成语介绍和才艺展示等；除了平日的作文训练，“兴趣是最好的老师”，